Pregunta.- ¿cree ud, que las guarderias ofrecen seguridad y buen trato? ¿estan los sufiecientemente evaluadas por la administracion competente?
Respuesta.- Sí, sin duda. Hay una normativa que regula los requisistos mínimos que deben cumplir y se inspeccionan todos loa años. En todo caso cualquier deficiencia que crean que puede haber se puede poner en conocimiento de la administración educativa.
P.- ¿Cuál es la edad ideal para llevar al niño a la guardería si hay posibilidad de cuidarlo en casa? ¿Qué requisitos mínimos debe cumplir la guardería?
R.- La edad ideal quizás entre los ocho y diez meses. No obstante, por necesidades laborales en muchas ocasiones hay que llevar a los niños con cuatro meses o cuatro meses y medio y los centros están prefectamente preparados para atenderlo. Incluso aunque haya posibilidades de cuidar a los niños en casa hasta más mayores de un año es conveniente iniciar la socialización con niños de su edad de una forma reglada, cosa que se puede obtener en una escuela infantil. En cuanto a los requisitos mínimos, para los más pequeños entre otras cosas se puede decir que el máximo de alumnos por aula en menores de un año debe ser de ocho niños y que el centro debe de contar con un espacio adecuado para la preparación de comidas adaptadas a estas edades.
P.- Tengo una hija de 2 años y medio que come poco y solo algunas cosas determinadas, pero está bien alimentada y en los percentiles está en el 60 mas o menos. En la guardería la obligan a comer lo que haya, ella lo pasa muy mal, llora, vomita y tengo miedo de que tenga un rechazo o un temor a la guardería por este tema. Se les debe obligar a comer o hasta que sean un poco mas mayores deben comer lo que ellos quieran?
R.- No es conveniente obligar a los niños a comer o forzarles hasta llegar al vómito. Tampoco se trata de que coman lo que ellos quieran y es necesario llegar a un cierto equilibrio. A veces, es mejor que coman sólo una pequeña cantidad de cada plato hasta que acostumbren el paladar a los diferentes sabores. En todo caso, a esa edad deben ya comer de todo, con especial atención a fruta, verduras y legumbres, que suelen ser lo que rechazan más fácilmente. Sería conveniente hablar con la responsable de la guardería y tratar de establecer un plan conjunto con la familia para ir introduciendo estos alimentos sin forzar.
P.- ¿no es un riesgo dejar a un niño en una guarderia cuando no habla todavia y no nos puede contar lo que sucede?
R.- La principal cuestión a tener en cuenta al elegir guardería para un hijo es tener confianza tanto en su equipo profesional como en sus instalaciones, contar con referencias si es posible de otras personas que hayan estado anteriormente. Como hemos dicho, existe una normativa bastante estricta en cuanto a las condiciones tanto estructurales, del centro, como profesionales, del equipo de educadores. Pero desgraciadamente esto no evita que haya casos en los que puedan darse situaciones no deseadas.
P.- Sr. García Merino: Mi hija de 12 años duerme en temporada escolar 9horas. Este año inicia un curso mas exigente, conviene que siga durmiendo 9 horas o ya dormir 8 horas para esa edad es suficiente? Muchas gracias por su disposición. Alejandro Madrid
R.- Sería recomendable que si es posible siga durmiendo esas nueve horas, ya que el tiempo de descanso es fundamental tanto para poder crecer adecuadamente como para tener un buen rendimiento escolar. En cualquier caso, no tendría mucha importancia dormir ocho horas si durante el día puede tener un tiempo de descanso.
P.- aquellos niños con capacidades diferentes, ¿deben concurrir a escuelas especiales o deben ser integrados en las escuelas comunes?
R.- La práctica educativa aconseja la integración de niños con capacidades diferentes ya que de esta experiencia se benefician todos los niños. Únicamente en casos extremos en los que no es posible seguir adecuadamante el ritmo de actividades (tanto por exceso como por defecto) sería necesaria la escolarización es centros específicos. En la mayor parte de los casos con unas actividades de apoyo es suficiente para que estos niños sigan adecuadamente el ritmo de la clase y puedan beneficiarse de otros aspectos no puramente curriculares sino de caracter social y educativo, en el más amplio sentido de la palabra, que aporta la integración.
P.- ¿Qué “trucos” hay para detectar que un niño no está bien en la ugardería? Un saludo
R.- Habitualmente se suele manifestar por cambios en la conducta, irritabilidad, temores nocturnos, alteración del ritmo de sueño, falta de apetito o incluso, en algunos casos, más explícitamente rechazo a ir a la guardería. Cualquier cambio en la conducta del niño que se asocie a cambios en las condiciones escolares (cambio de profesor, de centro…) debe hacernos reflexionar y mantener una cierta vigilancia.
P.- ¿Es mejor que la comida se prepare en el propio centro o las empresas de catering ofrecen las suficientes garantías? Muchas gracias
R.- Las empresas de catering suelen ofrecer garantías más que suficientes ya que se someten a inspecciones sanitarias frecuentemente y la elaboración de las comidas o de las raciones se suele hacer con procedimientos industriales que garantizan de mejor manera las condiciones higiénicas. Ello no quiere decir que no se pueda hacer en buenas condiciones la comida en el propio centro, donde también se realizan inspecciones periódicas de estas cocinas, pero la experiencia nos indica que suele ser más frecuente que se produzcan problemas cuando la comida se elabora en el propio centro.
P.- Tengo dos hijas de dos años que acaban de ir a la guardería y que se quedan a comer y a merendar, son mellizas y nunca han estado separadas, ahora quieren ponerlas en clases distintas. Cree que es una buena opción. Muchas gracias
R.- En mi opinión puede ser positivo que estén en clases diferentes, lo que les permitirá desarrollar su personalidad de forma más autónoma. No es previsible que sufran por la separación ya que el resto de actividades lo continuarán haciendo juntas con toda seguridad.
P.- Paras los niños/as de Educación Primaria (6 a 12 años) que tipo de mochilas sería más recomendable: a la espalda, con ruedas( cual sería la forma correcta de llevarla empujando hacia delante o arrastrandola) o ninguna.
R.- Lo mejor sería que no llevaran mochila pero es difícil evitar el trasiego de libros y cuadernos de la escuela a casa. De llevar mochila lo recomendable es a la espalda, no excesivamente cargada. No es recomendable que la carga se distribuya únicamente en un lado del cuerpo, cosa que suele suceder el caso de carteras, bolsas o bandoleras. Las mochilas con ruedas obligan a un giro de la columna vertebral que también puede ser perjudical a largo plazo. En caso de llevarlas, lo mejor sería empujándolas con ambas manos hacia delante.
P.- ¿Es mejor que mi hijo se quede a comer en el colegio o que venga a casa a comer? Doy por supuesto que la comida que hago yo será más sana que una preparada para 200 críos, pero tal vez tanto ir y venir (sale a las 2 y tiene que estar de vuelta en el colegio a las 4) se agote demasiado…
R.- El comedor escolar ofrece múltiples ventajas, no sólo en cuanto a contenidos nutricionales sino también en la adquisición de hábitos correctos en alimentación y en la responsabilidad y autonomía que adquieren al compartir tareas relacionadas con el comedor (autoservicio, recoger sus bandejas…). Normalmente la oferta de los comedores escolares es de calidad y está bien equilibrada en cuanto a los requerimientos nutricionales. En nuestra comunidad las administraciones desarrollan desde hace algún tiempo programas de valoración nutricional de los menús escolares, en colaboración con los centros educativos y las empresas de catering. De esta forma, se pueden corregir deficiencias y asegurar una adecuada calidad de los menús.
P.- Con respecto al desayuno. ¿Qué es mejor: antes de salir de casa, en el recreo del colegio o repartido una parte en casa y otro parte en el colegio?. Si esta última es la opción más conveniente ¿cómo hacer el reparto correctamente?. Gracias.
R.- Lo más correcto es que acudan al colegio con un buen desayuno en el cuerpo, por lo que lo conveniente sería desayunar en casa con tranquilidad y tomando los alimentos necesarios para un buen equilibrio nutricional: fruta, lácteos, pan tostado… En algunos casos puede no ser posible por razones laborales disponer del tiempo necesario y el niño tendrá que desayunar en el colegio (actividad primeros del cole). En este caso los padres deben asegurarse de que el desayuno sea correcto en su composición.
P.- Mi hija empezó el año pasado el colegio (3 años) y todas las tardes podían dormir siesta en las aulas. Este año, en el siguiente curso, tienen las mismas horas de clase pero sin el descanso de la tarde. ¿No cree que este sigue siendo necesario? ¿Cómo se establece el criterio de que un niño con tres años necesita siesta y uno con cuatro no? Muchas gracias
R.- Habitualmente en esta fase del crecimiento (de tres a cuatro años)los niños dejan de echarse la siesta después de comer. Esto depende del desarrollo madurativo de cada niño, por lo que puede haber niños que hagan esta transición un poco antes o un poco después. De cualquier modo es conveniente que en los primeros días de no echar siesta por la tarde se acuesten más temprano de forma que el cuerpo vaya adaptándose a otro ritmo de descanso.
P.- Acerca de las actividades extraescolares… ¿Hasta qué punto son convenientes y no extresan demasiado al niño?, ¿debemos dejar que sea el crío quien se apunte a lo que quiera, o cree que los padres debemos de instarle a lo que consideramos más conveniente (inglés, ajedrez…)? Gracias
R.- Los padres deben guiar la actividad extraescolar de los niños pero hay que tener cuidado de no hacer la elección de actividades en función de nuestras necesidades horarias y no de la conveniencia para los niños. No hay que olvidar que estas actividades se acumulan a la jornada, que ya de por sí suele estar cargada de actividad, y podrían ocasionar una fatiga de difícil solución. Hay que contar con la opinión de los niños y sus apetencias y orientarles en la medida de lo posible para que ellos se impliquen activamente en la elección de estas actividades.
P.- ¿cree ud. beneficioso dejar a comer a los niños menores de 6 años en las guarderias y colegios?
R.- Sí, sin duda. Como ya hemos dicho el comedor escolar ofrece muchas ventajas en la adquisición de unos hábitos alimenticios correctos.
P.- BUENOS DIAS, MI HIJA CON 19 MESES HA ENTRADO EN LA GUARDERIA HACE MUY POCAS SEMANAS. LA PROFESORA NOS DICE QUE NO SE SEPARA DE ELLA EN NINGUN MOMENTO , CUANDO ATIENDE A LOS OTROS ELLA PROTESTA , ¿A QUE ES DEBIDO?, ¿COMO DEBEMOS ACTUAR ? GRACIAS.
R.- Hay que darle tiempo a que se acostumbre. Es perfectamente normal que proteste al verse sola pero es necesario que vaya adaptándose a compartir su tiempo con otros niños. No hay que hacer nada especial ni tampoco forzar la situación, simplemente estos casos suelen solucionarse de manera progresiva y en muy poco tiempo.
P.- ¿Cuál cree que es el estado general de las guarderías en España?
R.- En general han mejorado de forma notable sus instalaciones y la cualificación de sus profesionales. Los requisitos exigidos por la administración educativa son rigurosos y han favorecido un aumento de la calidad. El cambio de modelo desde un enfoque asistencial a una orientación educativa, desde el primer año de vida, ha favorecido estas mejoras. Por otro lado, las exigencias de los padres hacen que los centros se cuiden mucho de ofrecer unos servicios de calidad.
P.- HOLA, DR. NUESTRA HIJA VA A LA GUARDERIA DE 9 A 4, CUAL ES MARGEN DE TIEMPO ADECUADO PARA UN NIÑO DE PASAR EN LA GUARDERIA?
R.- Es muy variable en función de la edad del niño y de sus condiciones. Siete horas parece un periodo no excesivo para un niño mayor de un año ya que, con toda seguridad, habrá tiempos de descanso en esas site horas y de actividades variadas que eviten la monotonía.
P.- Buenos días. Cuando pregunto a mi hija de 3 años qué tal le ha ido en el cole no suele responder. A qué se puede deber esto? Gracias.
R.- Quizás no hay que preguntar directamente y favorecer un clima de confianza para que cuente cosas en relación con su actividad en el colegio. En muchas ocasiones las pregunats directas a niños tan pequeños les producen un cierto bloqueo porque no saben expresar qué es exactamente lo que se les está preguntando. Suele servir ayudarle con pregunta dirigidas del estilo: ¿Habéis cantado canciones? ¿Has jugado con…?, y cosas así. Hay que darle tiempo a que madure su capacidad de expresar verbalmente ideas y sentimientos.
P.- Buenos días, ¿guarderías privadas o públicas?, ¿donde existe mayor calidad de enseñanza e instalaciones? Gracias
R.- En las públicas, sin perjuicio de que existen guarderías privadas de excelente calidad. Sin embargo, las escuelas infantiles de titularidad pública cumplen con unos requisitos más exigentes de calidad y cuentan con unos equipos profesionales a los que se les exige una acreditación específica.
Leave A Comment