Pregunta.- Espero que por fin se consiga un acuerdo por todos los representantes implicados, por el bien de la educaci\u00f3n es el mejor legado para un pa\u00eds. \u00bfCree posible este acuerdo a pesar de los intereses politicos? Gracias.<\/p>\n
Respuesta.- Debe ser posible. Tenemos que hacer todo lo posible por conseguirlo. Nos interesa el futuro. <\/p>\n
P.- Buenos d\u00edas. Estoy en este momento viendo en TVE al Sr. Gabilondo. \u00bfNo les parece a Uds. que si de verdad queremos una ense\u00f1anza p\u00fablica con medios, tenemos que acabar de una vez con la competencia desleal que hacen a los centros p\u00fablicos, los centros “p\u00fablicos” concertados? Gracias, hacia tiempo que no o\u00eda a un pol\u00edtico tan razonable como el Sr. Gabilondo. Un saludo a ambos y les deseo suerte, la suya y la de todos nosotros.<\/p>\n
R.- La educaci\u00f3n en Espa\u00f1a es un derecho, y adem\u00e1s de un derecho es un servicio que se da desde distintos tipos de centros. Lo importante es que tengan los medios necesarios para atender a la poblaci\u00f3n. Debemos hacer lo posbile para que los centro p\u00fablicos tengan calidad, y que los centros concertados tengan las mismas obligaciones que los centros p\u00fablicos. Eso quiere decir que tambi\u00e9n tengan derechos similares.<\/p>\n
P.- \u00bfNo cree Vd. que, independientemente del cambio en la sociedad, la LOGSE y las sucesivas leyes educativas han contribuido sobremanera a que los escolares de este pa\u00eds sean los menos preparados y los que menos tiempo dedican a su formaci\u00f3n b\u00e1sica? \u00bfQu\u00e9 premisas deber\u00eda tener una ley educativa para evitar todo este zafarrancho en que estamos metidos?<\/p>\n
R.- La LOGSE ha permitido que m\u00e1s del 70 por ciento de los j\u00f3venes en edad de estar estudiando contin\u00faen haci\u00e9ndolo despu\u00e9s de la obligatoria. Eso ha sido un \u00e9xito de una ley que incidi\u00f3 en que la educaci\u00f3n era importante. La sociedad ha cambiado y somos m\u00e1s exigentes: ahora tenemos que incidir en que los j\u00f3venes estudien hasta los 18 a\u00f1os, que ya se est\u00e1 haciendo, pero con una titulaci\u00f3n que les acredite, porque lo necesita la sociedad, pero tambi\u00e9n lo necesitan los j\u00f3venes.<\/p>\n
P.- \u00bfPor qu\u00e9 no salen m\u00e1s plazas de oposiciones para personal especializado como psic\u00f3logos o pedagogos para trabajar en educaci\u00f3n?<\/p>\n
R.- El a\u00f1o pasado, en un momento de crisis econ\u00f3mica, hubo m\u00e1s de 22.000 plazas en todo el Estado para maestros y profesores. Eso demuestra que la educaci\u00f3n es importante para las Administraciones.<\/p>\n
P.- Mi hijo tiene 13 a\u00f1os, me pongo con \u00e9l casi todos los d\u00edas a ayudarle con los deberes….yo tengo 52, y asisto con estupor al mismo aburrimiento y hast\u00edo de hace 40 a\u00f1os……yo procuro animarle y motivarle y reforzar la autoridad de los docentes que, de verdad, hacen much\u00edsimo, la mayoria…pero tengo la sensaci\u00f3n de que han tirado la toalla, que la mayor\u00eda se han rendido, estamos educando a ni\u00f1os del SXXI con esquemas del XIX….<\/p>\n
R.- Comparto su reflexi\u00f3n. Debemos situar la educaci\u00f3n y mirar hacia el futuro, no mirar las respuestas en nuestro pasado. Estamos en el siglo XXI, donde los hijos, y lo digo porque tambi\u00e9n soy madre (con una hija en edad escolar) reciben muchas influencias del exterior. Es necesario un cambio metodol\u00f3gico y un cambio en nuestro sistema educativo. ESe es el objetivo del pacto educativo, c\u00f3mo mejorar la educaci\u00f3n de los j\u00f3venes pensando en que son j\u00f3venes del siglo XXI. <\/p>\n
P.- Como padre y profesor, creo que los medios materiales (pizarras digitales o ordenadores) pueden ayudar, pero que la medida m\u00e1s eficaz sin duda alguna es la reducci\u00f3n de ratios, y muy especialmente en la ESO, la etapa m\u00e1s conflictiva. \u00bfLo tienen previsto?<\/p>\n
R.- Todo ayuda: el tener ratios menores, pero tambi\u00e9n tener herramientas para los j\u00f3venes, herramientas que les ense\u00f1en a trabajar de otra manera. Lo que son nuevas formas de ense\u00f1ar y de aprender. No debemos diferenciar la escuela de lo que luego los j\u00f3venes hacen en su casa.<\/p>\n
P.- \u00bfCree que la ampliaci\u00f3n del bachillerato a tres a\u00f1os es una propuesta que ayudar\u00e1 a mejorar la calidad del sistema educativo espa\u00f1ol?<\/p>\n
R.- Buscamos la flexibilidad de nuestro sistema. Y el bachillerato es una ense\u00f1anza post obligatoria que es la que menos ha sido modificada en nuestra historia democr\u00e1tica. Es necesario darle una ojeada, repasarla. <\/p>\n
P.- Si se pretende que 4\u00ba de Secundaria tenga un car\u00e1cter orientador, \u00bfqu\u00e9 partidas presupuestarias piensan dedicar a esta vertiente educativa?, \u00bfqu\u00e9 cualificaci\u00f3n profesional se requerir\u00e1 a los profesionales de la orientaci\u00f3n?.<\/p>\n
R.- Necesitamos invertir m\u00e1s en educaci\u00f3n. Es una cuesti\u00f3n que, ad\u00e9m\u00e1s, todos los informes internacionales nos dicen que debemos hacer, se ha hecho un esfuerzo importante, pero hay que seguir abord\u00e1ndola. Para dedicar m\u00e1s dinero, hay que hacer un pacto educativo, porque es necesario que esto se haga tambi\u00e9n con las Comunidades Aut\u00f3nomas, que tienen las competencias. La LOE introdujo una memoria econ\u00f3mica con una dotaci\u00f3n de m\u00e1s d e600 millones cada a\u00f1o para el sistema. El esfuerzo debe ser de todos, con el compromiso tambi\u00e9n de las comunidades. <\/p>\n
P.- \u00bfEs diferente el sistema educativo catal\u00e1n, vasco o asturiano? \u00bfPor eso cobran m\u00e1s unos profesores que otros? <\/p>\n
R.- No es distinto el sistema educativo catal\u00e1n, vasco o asturiano. S\u00ed que son distintos territorios y tienen distintas identidades, y lo que hacen es adaptar la norma que tiene todo el Estado a sus peculiaridades y situaciones en cada comunidad. <\/p>\n
P.- \u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 la pol\u00edtica en \u00e1mbito de ense\u00f1anza de idiomas en las comunidades aut\u00f3nomas? Se ha devaluado su calidad. \u00bfHabr\u00e1 alg\u00fan impulso para la ense\u00f1anaza de idiomas extranjeros?<\/p>\n
R.- Va a haber un impulso importante para la ense\u00f1anza de idiomas extranjeros. Lo vamos a hacer con las Comunidades Aut\u00f3nomas. Y es importante pensar en la mejor formaci\u00f3n de nuestro profesores, tambi\u00e9n los que est\u00e1n en activo, que son los que luego tienen que transmitir esos conocimientos a los alumnos. Ah\u00ed es donde vamos a incidir, en la formaci\u00f3n del profesorado dentro y fuera de nuestro pa\u00eds, adem\u00e1s de mantener programas para los m\u00e1s j\u00f3venes para estancias en el extranjero. Y tambi\u00e9n, la posibilidad de tener centro biling\u00fces, para ello tambi\u00e9n hay que reconocer el esfuerzo de los profesores. <\/p>\n
P.- Las bajas de profesorado no se cubren debidamente, las ratios de alumnos por aulas est\u00e1n desbordadas en la mayor\u00eda de institutos, tenemos goteras en los institutos, las instalaciones son pobres en muchos casos…. \u00bfNo habria sido mejor destinar ese dinero a mejorar la calida de la educaci\u00f3n y no a la compra masiva de unos ordenadores cuando la mayor\u00eda, si no todo, el profesorado no est\u00e1 debidamente preparado para impartir clases con orden<\/p>\n
R.- Cuando hablamos de educaci\u00f3n, es importante no confundir nuestra visi\u00f3n del sistema con la visi\u00f3n del sistema general, no estamos en los 80, los centros educativos han mejorado en general. Pueden tener deficiencias, pero se suelen mejorar, y las administraciones educativas les prestan atenci\u00f3n. Hay dinero para eso, y para mejorar las herramientas y abordar las habilidades que deben tener lo j\u00f3venes del s.XXI. Y claro no es lo mismo organizar una clase con tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n que sin ellas, pero eso tambi\u00e9n est\u00e1 previsto, as\u00ed como la formaci\u00f3n del profesorado.<\/p>\n
P.- \u00bfSe va a seguir ignorando, en el Pacto por la Educaci\u00f3n, al profesorado de centros concertados?<\/p>\n
R.- Los profesores tiene que ser los verdaderos impulsores de este nuevo cambio en nuestro modelo educativo, y profesores son tanto los de los centros p\u00fablicos como concertados. Seguramente, no conoces las mejoras que se han introducido hacia el profesorado de los concertados, pensando en que adem\u00e1s las n\u00f3minas de estos profesores las paga la administraci\u00f3n educativa. <\/p>\n
P.- \u00bfC\u00f3mo piensan solucionar que m\u00e1s de un 20 % del alumnado no supere la ESO? \u00bfQu\u00e9 reformas proponen?<\/p>\n
R.- El actual sistema educativo ya introduce soluciones para lograr el \u00e9xito escolar: la diversificaci\u00f3n, los programas de cualificaci\u00f3n profesional inicial… El objetivo ahora es lograr la necesidad de que hasta los 18 a\u00f1os los j\u00f3venes sigan estudiando. No todos lo mismo, se puede ir por opciones distintas, pero lo que queremos es que a los 18 a\u00f1os, cuando se termine de estudiar, tengan una acreditaci\u00f3n para poder incorporarse o al mercado laboral o a seguir form\u00e1ndose en estapas post obligatorias en la Universidad. <\/p>\n
P.- \u00bf Para cuando el software libre y gratuito en los centros de ense\u00f1anza? Es dificil justificar en tiempo de crisis esos gastos en licencias y convenios.<\/p>\n
R.- El software es una decisi\u00f3n de las Comunidades Aut\u00f3nomas, ellas establecen el sistema en el que operan sus ordenadores. <\/p>\n
P.- \u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n tiene usted de la jubilaci\u00f3n anticipada de los docentes, la mantendr\u00eda?<\/p>\n
R.- La jubilaci\u00f3n anticipada de los docentes ha sido una medida que ha permitido rejuvenecer las plantillas de los centros educativos en este pa\u00eds durante muchos a\u00f1os. Sin embargo, la experiencia de esos docentes es muy importante. Habr\u00e1 que ser imaginativo de cara al futuro. <\/p>\n
P.- \u00bfSegu\u00edr\u00e1 la ESO tal como est\u00e1? \u00bfSeguir\u00e1n los mismos cursos de bachillerato?<\/p>\n
R.- Nuestra propuesta es que 4\u00ba de la ESO, tal como dice la LOE, sea un curso orientador, donde los j\u00f3venes puedan abordar o la Formaci\u00f3n Profesional o el Bachillerato. No son compartimentos estancos, sino que se podr\u00e1 ir de un camino a otro. <\/p>\n
P.- \u00bfTrabajar\u00e1n los docentes en julio dentro de poco? <\/p>\n
R.- Ya trabajan. <\/p>\n
P.- Se\u00f1ora Almunia, una duda sobre la nueva FP \u00bf La FP debe tener como objetivo principal la preparaci\u00f3n del alumno para su inserci\u00f3n inmediata en el entorno laboral o bien debe de ser una iniciaci\u00f3n al \u00e1rea productiva correspondiente, aunque no permita trabajar en el momento de terminar sus estudios y que sea una formaci\u00f3n posterior la que le capacite?<\/p>\n
R.- La Formaci\u00f3n Profesional estamos planteando que no sea una v\u00eda muerta de la formaci\u00f3n de una persona, sino que sea un camino flexible para acceder a niveles de formaci\u00f3n id\u00e9nticos, porque lo que se debe valorar es la formaci\u00f3n a lo largo de la vida. La nueva FP debe abordar la preparaci\u00f3n para un puesto de trabajo, pero tambi\u00e9n el que cualquier joven pueda seguir form\u00e1ndose. <\/p>\n
P.- No soy un “\u00e9xperto” en educaci\u00f3n pero la conozco porque he pasado por todos los estamentos del sistema, p\u00fablicos y privados. Mi conclusi\u00f3n es que el sistema no forma gente competente ni efectiva: nula ensa\u00f1anza de idiomas, mala ense\u00f1anza de espa\u00f1ol, planes universitarios de otra \u00e9poca, .. Ahora estoy en USA haciendo un MBA en una universidad p\u00fablica y estoy alucinado con lo que esta gente mima la educaci\u00f3n. Cree que la poblaci\u00f3n es consciente de lo que significa una educaci\u00f3n “de calidad”?<\/p>\n
R.- El el Ministerio s\u00ed sabemos qu\u00e9 es una educaci\u00f3n de calidad. Calidad= equidad+excelencia. <\/p>\n
P.- \u00bfCu\u00e1ndo dejar\u00e1n de considerarse las estad\u00edsticas, las malditas y embusteras estad\u00edsticas, como \u00fanico modo para valorar la bondad del sistema educativo? \u00bfPor qu\u00e9 intentar hacer reformas sin leyes presupuestarias, ni presupuesto real, que las amparen?<\/p>\n
R.- La LOE llevaba una memoria econ\u00f3mica que se respeta precisamente porque es necesario invertir m\u00e1r en la educaci\u00f3n, y el objetivo es seguir invirtiendo m\u00e1s en educaci\u00f3n. <\/p>\n
P.- La Educaci\u00f3n es un derecho de todos..\u00bfEn qu\u00e9 lugar quedan las personas con discapacidad entorno al pacto? Mi propuesta:El mejor camino hacia la normalizaci\u00f3n es Inclusi\u00f3n total en Centros Ordinarios. La diversidad enriquece.<\/p>\n
R.- Absolutamente de acuerdo. Tambi\u00e9n el pacto se tiene en cuenta la diversidad. <\/p>\n
P.- \u00bfSer\u00e1 posible de alguna forma, que los colegios p\u00fablicos y los concertados acojan el mismo porcentaje y de las mismas procedencias a hijos de inmigrantes? \u00bfSe podr\u00e1 trabajar con ellos en los primeros cursos para que puedan seguir bien las clases?<\/p>\n
R.- Deseamos que los colegios p\u00fablicos y concertados tengan las mismas obligaciones, y para ello trabajamos. Pero adem\u00e1s de las mismas obligaciones, que tengan tambi\u00e9n los derechos iguales. Hay Comunidades Aut\u00f3nomas que ya desde los primeros a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n introducen medidas precisamente para que esto se produzca.<\/p>\n
P.- \u00bfPor qu\u00e9 a los futuros docentes no se les exige estudios especializados de pedagog\u00eda, sicolog\u00eda social y aptitudes personales como preparaci\u00f3n par su futuro trabajo? El des\u00e1nimo con el alumnado en gran medida son el resultado de no saber manejar la situaci\u00f3n en el aula, siempre en descr\u00e9dito de los y las adolescentes.<\/p>\n
R.- Precisamente, est\u00e1 en marcha un Master para titulados universitarios para prepararlos como docentes. El sistema necesita a los mejores de cualquier rama del conocimiento, pero tambi\u00e9n necesita a los que mejores competencias sociales, pedag\u00f3cas… tengan para ejercer una profesi\u00f3n de tanta responsabilidad como la de un docente. <\/p>\n
P.- \u00bfPor qu\u00e9 no implantamos un sistema educativo bas\u00e1ndonos en el de Finlandia que seg\u00fan el informe pisa es el mejor de Europa?<\/p>\n
R.- Estando de acuerdo con tu pregunta, seguramente si nos bas\u00e1ramos en el sistema de Finlandia nos dir\u00edan que somos muy laxos. Finlandia ha comprendido qu\u00e9 significa la formaci\u00f3n obligatoria: que le sirva igual a un fontanero que a un m\u00e9dico. <\/p>\n
P.- En Catalu\u00f1a no se respetan las directrices ni leyes de Educaci\u00f3n del Ministerio \u00bfQue van a hacer al respecto ? o \u00bfpara qu\u00e9 sirve ya el MInisterio de Educacion ?<\/p>\n
R.- Puedo garantizar que en Catalu\u00f1a se respetan las directrices del Ministerio m\u00e1s que en otras Comunidades. Te puedo garantizar que el Ministerio coordina, impulsa y trabaja con las Comunidades para tener la mejor educaci\u00f3n. <\/p>\n
P.- Un problema en la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s es que los profesores no tienen el nivel necesario (C2 de la UE) ni siquiera en los centros que pomposamente el sistema p\u00fablico califica de “bilingues” \u00bfSe va a abordar de una vez este problema?<\/p>\n
R.- Tienes raz\u00f3n, Joaqu\u00edn. Es necesario que los profesores tengan el nivel C2 de la Uni\u00f3n Europea. Y es necesario que los centros biling\u00fces se definan con seriedad. Estamos trabajando en ello. <\/p>\n
P.- \u00bf Porqu\u00e9 la mayor\u00eda de los pol\u00edticos que abogan por la escuela p\u00fablica, llevan a sus hijos a la concertada o privada? Tal vez ni ellos mismos se la crean.<\/p>\n
R.- No s\u00f3lo creo en la escuela p\u00fablica, sino que soy usuaria de la misma, y estoy muy satisfecha de la educaci\u00f3n que recibe mi hija. Creo que est\u00e1 en el mejor colegio de Espa\u00f1a, y que tiene los mejores tutores. <\/p>\n
P.- \u00bfPor qu\u00e9 no se ofertan clases de catal\u00e1n, gallego o euskera en las regiones castellano-parlantes?. Creo que fomentar\u00eda la movilidad dentro del pa\u00eds y adem\u00e1s son tambi\u00e9n lenguas oficiales<\/p>\n
R.- En las Escuelas Oficiales de Idiomas se oferta cualquier lengua cooficial espa\u00f1ola. <\/p>\n
P.- \u00bfSe puede avanzar en Educaci\u00f3n con la autoridad que tienen hoy los profesores?<\/p>\n
R.- Recientemente, un estudio elaborado con todas las asociaciones de padres de Espa\u00f1a dec\u00eda que el 80 por ciento de los padres ven en los profesores autoridad para sus hijos. <\/p>\n
P.- Estamos en la sociedad de la informaci\u00f3n, de las nuevas tecnolog\u00eda \u00bfRealmente se est\u00e1 aprovechando todas las posibilidades que ofrece dichas tecnolog\u00edas?. Creo que ser\u00eda una buena herramienta para seducir a los estudiantes a educarlos de una forma novedosa.(e-books, miniport\u00e1tiles) esto requiriria coste financiero. <\/p>\n
R.- Estamos en la sociedad de la informaci\u00f3n, de las nuevas tecnolog\u00eda \u00bfRealmente se est\u00e1 aprovechando todas las posibilidades que ofrece dichas tecnolog\u00edas?. Creo que ser\u00eda una buena herramienta para seducir a los estudiantes a educarlos de una forma novedosa.(e-books, miniport\u00e1tiles) esto requiriria coste financiero. <\/p>\n
P.- Buenos dias. \u00bfCuales son los ejes que segun su opinion deben aprobarse en el Pacto Educativo? \u00bfEstaria a favor del reconocimiento del profesor como autoridad publica, como propuso el PP?<\/p>\n
R.- Flexibilidad del sistema, mejorar los resultados, la calidad=equidad+excelencia, el profesorado en el centro del sistema, compromiso de financiaci\u00f3n, y modernizaci\u00f3n de las Universidades. <\/p>\n
P.- Estimada Eva, \u00bfla veremos como candidata del PSOE a las Auton\u00f3micas de Arag\u00f3n?<\/p>\n
R.- El Partido Socialista en Arag\u00f3n con el PSOE en Espa\u00f1a ser\u00e1n los que abordar\u00e1n esa cuesti\u00f3n. Yo de momento estoy trabajando por el pacto educativo y por mejorar la calidad de nuestro sistema educativo, lo cual es muy importante, tambi\u00e9n en Arag\u00f3n. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El Gobierno del PSOE est\u00e1 hablando con el PP y el resto de las fuerzas pol\u00edticas para intentar llegar a un pactor por la educaci\u00f3n. Los representantes del ministerio est\u00e1n reuni\u00e9ndose adem\u00e1s con sindicatos, profesores y asociaciones de padres con el objetivo de poner freno al fracaso escolar y a los malos resultados de nuestro pa\u00eds seg\u00fan el Informe Pisa. Eva Almunia, secretaria de Estado de Educaci\u00f3n, ha charlado con los lectores sobre todas estas cuestiones.
\nFOTO:RICARDO CORDERO
\nEntrevistas anteriores:
\n\u00c1ngel Gabilondo, ministro de Educaci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-9671","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9671","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9671"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9671\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9671"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9671"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9671"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}