Pregunta.- Creo en la igualdad de oportunidades. Tanto un hombre rico como uno pobre deben tener las MISMAS opciones. No todas las personas son iguales. Por desgracia, hay listos, normales, tontos y sobre todo vagos. \u00bfPor qu\u00e9 se empe\u00f1an muchos en que todo el mundo vaya a las universidades con mediocres pruebas de acceso, denigrando asi el nivel educativo, cuando queda claro que no todos son aptos para estudiar? <\/p>\n
Respuesta.- NO SOBRAN LICENCIADOS. Esa es una de las grandes mentiras de la derecha. Las necesidades sociales est\u00e1n encima de la mesa: hacen falta m\u00e1s m\u00e9dicos y enfermeros para acabar con las listas de espera en la sanidad p\u00fablica, hacen falta profesores, para tener una educaci\u00f3n p\u00fablica de mayor calidad, hacen falta psic\u00f3logos, trabajadores sociales, ingenieros… Sin embargo para la derecha esas necesidades no son rentables… s\u00f3lo a ellos les sobran licenciados y por eso tratan por todos los medios de cribar el acceso a la universidad. Un examen no da calidad al sistema educativo, las pruebas de acceso s\u00f3lo sirven para cribar el acceso a la universidad, para que al final s\u00f3lo puedan acceder los que pueden permitirse costosas academias particulares, no tengan que trabajar mientras estudian, etc.<\/p>\n
P.- C\u00f3mo es posible que desde un sindicato de estudiantes, que entiendo deber\u00eda enfocar sus preocupaciones hacia la mejora continua de la calidad de la ense\u00f1anza, plantee una crispaci\u00f3n de tal calibre por la asignatura de religi\u00f3n??, que ademas se garantiza la libertad…<\/p>\n
R.- No planteamos una crispaci\u00f3n de tal calibre… s\u00f3lo exigimos que el gobierno escuche a todos aquellos j\u00f3venes y trabajadores que el 14-M eligieron un gobierno de izquierdas. Los Acuerdos con el Vaticano que obligan a impartir religi\u00f3n en las aulas son antidemocr\u00e1ticos: equiparan la ense\u00f1anza religiosa a otras asignaturas fundamentales y adem\u00e1s obligan a que las dem\u00e1s asignaturas est\u00e9n impregnadas de la “moral de la \u00e9tica cristiana” La religiosidad tiene que ser un asunto exclusivo de la vida privada de cada uno… no una asignatura.<\/p>\n
P.- Hola juanjo, tengo la triste impresion que el gobierno se esta plegando al poder de la iglesia y esta perdiendo la oportunidad de demostrar que este es un estado laico, \u00bfestarias tu deacuerdo con la retirada de fondos publicos a la iglesia?<\/p>\n
R.- Hola compa\u00f1ero. Compartimos tu valoraci\u00f3n de la situaci\u00f3n pol\u00edtica. Por desgracia, pensamos que el gobierno se est\u00e1 plegando a los de siempre, en lugar de aprovechar la oportunidad hist\u00f3rica, que se abri\u00f3 con la victoria de la izquierda en las elecciones generales del 14-M. Hoy se siguen regalando ingentes recursos a la Jeraqu\u00eda de la Iglesia Cat\u00f3lica, de hecho todos los a\u00f1os reciben m\u00e1s de 3.000 millones de euros, entre complementos, regalos, prevendas fiscales (denunciadas por la UE), y subvenciones a sus centros educativos… recursos que har\u00edan mucha falta a la educaci\u00f3n p\u00fablica. Si el gobierno quisiera podr\u00eda destinar ese dinero para mejorar la educaci\u00f3n de todos, que es la p\u00fablica, y desde luego, contar\u00eda con el apoyo de la inmensa mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n. La huelga general de estudiantes que hemos convocado el 14 de diciembre es precisamente para que el gobierno recuerde que fue elegido por la izquierda, para gobernar para la izquierda.<\/p>\n
P.- \u00bfcree usted que el sindicato de estudiantes representa a los estudiantes y vela por sus derechos o por el contrario es un brazo pol\u00edtico mas?<\/p>\n
R.- La pol\u00edtica afecta a todo y cada una de las facetas de la vida. Como dijo un famoso escritor: “yo soy apolitico, es decir, de derechas” Lo \u00fanico que nos queda a la inmensa mayor\u00eda de los estudiantes, aquellos a quienes su “papi” no les soluciona sus problemas a golpe de talonario es luchar y luchar por unas condiciones de vida dignas y una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad. As\u00ed que el Sindicato de Estudiantes, en mi humilde opini\u00f3n y en la de todos nuestros afiliados, representa a muchos estudiantes, velamos por sus derechos y por supuesto, defendemos una pol\u00edtica determinada: una pol\u00edtica de izquierdas.<\/p>\n
P.- \u00bfcuales son sus ideas para mejorar el sistema educacional espa\u00f1ol?,\u00bfcuales son las demandas reales de los universitarios espa\u00f1oles?<\/p>\n
R.- El sistema educativo en el Estado espa\u00f1ol sobre todo necesita recursos. Dinero para mejorar la calidad de la ense\u00f1anza. Durante los 8 a\u00f1os negros del gobierno PP se dejaron de invertir 19 mil millones de euros mientras que en ese mismo peri\u00f3do aumentaban las subvenciones a la educaci\u00f3n privada concertada en un 80%… recursos que se dejaban de invertir en la educaci\u00f3n p\u00fablica para entregarselos a los que entienden la educaci\u00f3n como un negocio con el que obtener beneficios. Con un plan extraordinario de inversi\u00f3n en la educaci\u00f3n p\u00fablica y aumentando el gasto p\u00fablico en educaci\u00f3n p\u00fablica hasta el 7% del PIB (ahora est\u00e1 en un 4,3%) podr\u00edamos tener m\u00e1s plazas p\u00fablicas, una educaci\u00f3n m\u00e1s individualizada, centros bien dotados, m\u00e1s profesores, profesionales, desdobles, laboratorios, gimnasios sin goteras, combustible para la calefacci\u00f3n por el invierno, aulas y no barracones… etc. Alguien puede decir que el dinero no lo es todo… sin embargo, el dinero es fundamental.<\/p>\n
P.- Si esta ley es de derechas, \u00bfqu\u00e9 caracter\u00edsticas deber\u00eda tener una ley de izquierdas? Y, \u00bfpor qu\u00e9 una ley educativa que va a regir en toda la sociedad debe ser de izquierdas?<\/p>\n
R.- dinero para la educaci\u00f3n publica para construir plazas p\u00fablicas, para reducir el n\u00famero de estudiantes por aula y para abrir los centros p\u00fablicos todo el d\u00eda y todo el a\u00f1o. ning\u00fan endurecimiento del acceso a la universidad ning\u00fan itinerario ni segregaci\u00f3n de los estudiantes menos privilegios para la educaci\u00f3n privada-concertada derechos democr\u00e1ticos en los institutos … eso necesita la educaci\u00f3n p\u00fablica… y desde luego estas medidas son de izquierdas<\/p>\n
P.- Des de el sindicato de estudiantes se ejerce una \u00fanica postura en el tema de la religi\u00f3n? Qu\u00e9 piensan de los colegios concertados? D\u00f3nde colocar\u00edas la religion?<\/p>\n
R.- Nuestra postura respecto a la religi\u00f3n es que respetamos las distintas creencias religiosas que pueda tener cada uno. Pero s\u00ed pensamos que cat\u00f3licos, musulmanes, protestantes o jud\u00edos ya disponen de sus lugares de culto fuera de la ense\u00f1anza. \u00bfPor qu\u00e9 no aprovechar, por tanto, las horas que ahora se dedican a la religi\u00f3n para impartir otras materias como matem\u00e1ticas, lengua, m\u00fasica… sobre todo cuando el papel de las religiones en la historia y en la cultura ya se ense\u00f1a en asignaturas como historia del arte, filosof\u00eda, historia, etc? En ese sentido pensamos que la religi\u00f3n tiene que estar fuera de las aulas. Defendemos una ense\u00f1anza p\u00fablica, laica, cient\u00edfica. En cuanto a los colegios privados-concertados (es decir, centros privados que existen gracias a las subvenciones que reciben del Estado), pensamos que existen por la herencia negra de la educaci\u00f3n franquista, en la inmensa mayor\u00eda de los pa\u00edses de nuestro entorno no hay este tipo de centros y porque no se ha invertido lo suficiente para garantizar la oferta de plazas p\u00fablicas que necesita la sociedad y los servicios (transporte, comedor, actividades extraescolares) que hoy tienen que ofrecer los colegios p\u00fablicos. Nosotros defendemos la integraci\u00f3n de estos centros en la red p\u00fablica.<\/p>\n
P.- soy estudiante de arquitectura.cuando termine,mi carrera me habr\u00e1 costado mill\u00f3n y medio de las antiguas pesetas. sin embargo, pagamos con nuestros impuestos miles de clases de religi\u00f3n dadas por curas elegidos por la Iglesia; Amnist\u00eda Internacional dice: \u00abEl Gobierno espa\u00f1ol incumple las recomendaciones de Naciones Unidas sobre Educaci\u00f3n en Derechos Humanos en la LOE\u00bb;se le permite a determinados centros discriminar por sexo a l@s alumn@s… \u00bfqu\u00e9 propone el sindicato mayoritario de estudiantes?<\/p>\n
R.- Nosotros defendemos que la universidad p\u00fablica sea GRATUITA para los hijos de los trabajadores. Como tu explicas… recursos desde luego existen. S\u00f3lo este a\u00f1o dotar\u00e1n al ministerio de Defensa con 7.500 millones de euros y m\u00e1s de 19.000 millones de euros se entregar\u00e1n a los grandes bancos para pagarles los intereses generados por la deuda del Estado…<\/p>\n
P.- Buenas tardes Juanjo, mi reflexi\u00f3n es la siguiente: \u00bfQu\u00e9 sientes cuando ves que la inmensa mayor\u00eda de los pol\u00edticos de izquierdas y periodistas que defienden la ense\u00f1anza p\u00fablica. Deciden que sus hijos estudien en colegios privados y\/o concertados?. <\/p>\n
R.- Yo siempre he estudiado en la p\u00fablica y estoy muy contento por ello. Tanto en el colegio como en el instituto tuve unos profesores muy buenos y, salvo contadas excepciones, siempre me trataron muy bien. Para mi la coherencia es fundamental… alguien que defiende unas ideas pero luego hace lo contrario es un hip\u00f3crita. Tal vez esos pol\u00edticos y peri\u00f3distas deber\u00edan de aclarar lo que defienden y lo que hacen… de todas formas… que act\u00faen de esa manera me parece que no sorprende a nadie. Si los dirigentes de la izquierda en este pa\u00eds actuaran coherentemente muchas de las cosas que han sucedido en los \u00faltimos a\u00f1os (incluso mucho m\u00e1s tiempo) no habr\u00edan ocurrido. Ahora tienen una nueva oportunidad de ser coherentes moviliz\u00e1ndose con nosotros en defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica y para que el gobierno no ceda a las presiones de la derecha.<\/p>\n
P.- Como profesor interino le pregunto si usted encuentra diferencias a la hora de dar clases entre fijos e interinos. Y si est\u00e1 al tanto del acuerdo firmado por una serie de sindicatos que no representan al colectivo interino de toda Espa\u00f1a (cc. oo, fete ugt, etc..).Creo que los estudiantes tendr\u00edan mucho que decir y en la LOE ni se nos tiene en cuenta. Gracias<\/p>\n
R.- Pensamos que no puede haber calidad en la educaci\u00f3n p\u00fablica sin mejorar las condiciones laborales del profesorado. En ese sentido, los interinos hoy por hoy son profesores de segunda, no tienen claro su futuro y eso desde luego influye y mucho. Pensamos que tendr\u00edan que tener un puesto estable y unas condiciones como las de los dem\u00e1s profesores. Porque adem\u00e1s si hay necesidad de contar con m\u00e1s profesores. Ante los problemas que se enfrenta la educaci\u00f3n p\u00fablica (estudiantes con necesidades espec\u00edficas, inmigraci\u00f3n, fracaso escolar) necesitamos una atenci\u00f3n m\u00e1s individualizada del estudiante para ayudarle mucho m\u00e1s. As\u00ed que necesitar\u00edamos reducir el n\u00famero de estudiantes por aula, hacer desdobles, talleres, pr\u00e1cticas en laboratorios, aumentar el n\u00famero de profesores por estudiante… la clave son los recursos. Con recursos suficientes tendr\u00edamos una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad en la que todos los trabajadores de la ense\u00f1anza tuvieran unas condiciones laborales dignas. Es muy positivo que algunos sindicatos de profesores como STEs y CGT convoquen con nostros el 14-D. Pensamos que FETE-UGT y CCOO tendr\u00edan tambi\u00e9n que movilizarse en defensa de la escuela p\u00fablica.<\/p>\n
P.- \u00bfCrees que la responsabilidad de la Educaci\u00f3n es de los padres, es decir, de la sociedad civil, o crees que es del Estado? Dicho de otra forma: \u00bfLos padres deben tener el derecho de elegir qu\u00e9 tipo de educaci\u00f3n quieren para sus hijos o es el Estado el que debe elegir qu\u00e9 educaci\u00f3n hay que dar a los ni\u00f1os? \u00bfCrees en el principio de subsidiaridad del Estado respecto a la Sociedad? <\/p>\n
R.- Los padres lo que necesitan es tiempo para poder participar en la educaci\u00f3n de sus hijos. Con los trabajos que hoy en dia ofrecen en el mercado laboral eso es imposible: largas jornadas laborales, ritmos fren\u00e9ticos, bajos salarios, menos vacaciones… Tendr\u00eda que haber una reforma laboral que disminuyera las jornadas laborales sin que descendieran los salarios y que acabara con la precariedad en el empleo. As\u00ed las familias podr\u00edan participar m\u00e1s en el sistema educativo. Pero eso de la libertad de elecci\u00f3n es una falacia. El problema es que faltan plazas p\u00fablicas, sobre todo en infantil, y servicios como el de transporte, comedores, actividades extraescolares por la tarde… La educaci\u00f3n privada-concertada necesita degradar la educaci\u00f3n p\u00fablica para poder competir con ella. Sin las subvenciones que reciben del Estado estos centros privados-concertados quebrar\u00edan en una semana.<\/p>\n
P.- Creo que es necesario renovar una de vuestras consignas, eso de queremos una ley “para los hijos de los trabajadores”. Si se quiere una ley duradera se debe de consensuar y ceder en muchos aspectos ” de izquierdas” y que yo sepa muchas de vuestras propuestas se han acceptado \u00bf o no ?<\/p>\n
R.- La inmensa mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n son trabajadores. El 80% de la poblaci\u00f3n activa en el Estado espa\u00f1ol son asalariados… as\u00ed que, por supuesto que exigimos una ley educativa para los hijos de los trabajadores, es decir, para la inmensa mayor\u00eda de la sociedad. Alguien podr\u00eda pensar que pactar con la derecha posibilitar\u00eda una educaci\u00f3n para todos. Pero eso no es as\u00ed. Primero porque la propia derecha el \u00fanico pacto que aceptar\u00eda (como podemos ver ahora) ser\u00eda uno que supusiese la claudicaci\u00f3n pol\u00edtica de la izquierda y la destrucci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Pero sobre todo… porque \u00bfcu\u00e1les son las necesidades de las familias trabajadoras? pues una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad, una sanidad p\u00fablica de calidad, unas condiciones laborales dignas… creo que la pol\u00edtica del PP durante ocho a\u00f1os demostraron que estas necesidades b\u00e1sicas son incompatibles con la pol\u00edtica que defiende la derecha, que s\u00f3lo tienen un objetivo: aumentar los beneficios de los grandes empresarios.<\/p>\n
P.- Soy el de antes (si me han pasado el mensaje). En vuestro “an\u00e1lisis detallado del proyecto de LOE”, defend\u00e9is el derecho a “decidir de forma colectiva la asistencia a clase”. \u00bfQu\u00e9 aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica le ves a este derecho? \u00bfCu\u00e1l es, entonces, el sentido de la educaci\u00f3n obligatoria? \u00bfA qu\u00e9 queda reducida la autoridad del profesor? Un saludo, miguel <\/p>\n
R.- Es cierto que hay problemas de convivencia en los centros. Aveces algunos interesados se olvidan de que somos los estudiantes las v\u00edctimas de esos problemas. Pero el origen de esos problemas son, fundamentalmente, sociales y s\u00f3lo se solucionar\u00e1n con medidas sociales, en las aulas, pero tambi\u00e9n fuera, en los barrios obreros, en las zonas marginales… As\u00ed que con represi\u00f3n s\u00f3lo aumentar\u00e1 la crispaci\u00f3n y el enfrentamiento entre profesores y estudiantes, no la cooperaci\u00f3n y el respeto. Por eso una medida fundamental para luchar contra los problemas de convivencia es que haya m\u00e1s democracia en las aulas, para que haya m\u00e1s participaci\u00f3n. Siempre que se introducen medidas represivas acaban siendo utilizadas para recortar nuestros derechos democr\u00e1ticos. Aprendamos de lo que sucedi\u00f3 en Francia, por ejemplo: la represi\u00f3n y la marginaci\u00f3n acaban provocando estallidos sociales. Por eso, respetar los derechos democr\u00e1ticos de los estudiantes es fundamental: y dos derechos hasta ahora no reconocidos son, el derecho a huelga y el derecho a reuni\u00f3n (asamblea) en hora lectiva. <\/p>\n
P.- \u00bfQu\u00e9 es tan absolutamente nefasto de la LOE para que os ali\u00e9is con el nacional catolicismo en el desgaste al gobierno?<\/p>\n
R.- \u00bfQue es lo que le hace realmente el juego a la derecha? Yo creo que es sobre todo aprobar una ley educativa que no mejorar\u00e1 la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Eso s\u00ed que dar\u00e1 munici\u00f3n a los reaccionarios. Pensamos que el gobierno tiene que gobernar para su base social, para los millones de j\u00f3venes y trabajadores y no ceder como est\u00e1 haciendo a la presi\u00f3n de la derecha. S\u00f3lo pedimos que, como m\u00ednimo, el gobierno cumpla con su programa electoral.<\/p>\n
P.- Hola Juanjo, \u00bfVeis el fracaso escolar como una cuesti\u00f3n relacionada directamente con la lei de educaci\u00f3n que est\u00e1 en vigor? \u00bfQuereis suprimir la ense\u00f1anza de la religi\u00f3n de los colegios p\u00fablicos? Un saludo.<\/p>\n
R.- El fracaso escolar es un problema social. El sistema educativo en el Estado espa\u00f1ol tiene una herencia muy negra: durante cuarenta a\u00f1os de dictadura mientras que en Europa se invert\u00eda un 6% del PIB para educaci\u00f3n aqu\u00ed la inversi\u00f3n no llegaba al 2%. Las generaciones que estudiaron en los a\u00f1os 40, 50 y 60, saben a qu\u00e9 me refiero. Eso desde luego a\u00fan lo arrastramos. Pero aunque sobre todo entre 1987 y 1993 se avanz\u00f3 mucho, los a\u00f1os de gobierno PP no ayudaron a mejorar la situaci\u00f3n. El Sindicato de Estudiantes fue una de las pocas organizaciones que denunci\u00f3 en su momento las insuficiencias de la LOGSE propuesta por el PSOE, sobre todo la ausencia de una Ley de Financiaci\u00f3n (como ahora, el gobierno s\u00f3lo propuso una memoria econ\u00f3mica) Desde luego esa ley era mucho mejor que la actual LOE, sin embargo, sin dinero suficiente, todas sus medidas progresistas se convirtieron en m\u00e1s problemas para la educaci\u00f3n p\u00fablica lo que adem\u00e1s ayud\u00f3 a la derecha a criticar la educaci\u00f3n p\u00fablica. En definitiva contra el fracaso escolar, medidas sociales y recursos. <\/p>\n
P.- \u00bf Saldr\u00e1n a la calle para contestar a la derecha que la inmensa mayor\u00eda de los espa\u00f1oles queremos una ense\u00f1anza p\u00fablica, laica y de calidad ? Es que en los medios de comuniacion solo existe la realidad de Carbonell? un saludo<\/p>\n
R.- Si CCOO, UGT y CEAPA organizaran una movilizaci\u00f3n en todo el Estado en defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica ser\u00eda un \u00e9xito abrumador. Desde luego, los medios de comunicaci\u00f3n (que tienen sus respectivos due\u00f1os, con sus respectivas lineas editoriales) han magnificado la movilizaci\u00f3n de la derecha. No hubo tal “clamor popular” No entrar\u00e9 en guerra de cifras… pero comparemosla con el 15 de febrero en el que millones de personas nos movilizamos contra la guerra imperialista en Iraq o con la respuesta a los atentados terroristas del 11-M. Qui\u00e9n afirma que ha sido una de las movilizaciones m\u00e1s grandes desde los a\u00f1os 70… sencillamente miente como un bellaco. La izquierda somos la inmensa mayor\u00eda de la sociedad… esa realidad es lo que precisamente m\u00e1s asusta a la derecha.<\/p>\n
P.- \u00bfA qu\u00e9 se refieren la Concapa y dem\u00e1s organizaciones anti-LOE cuando hablan de libertad de ense\u00f1anza? \u00bfEs que la LOE iba a suprimir el derecho a elegir una educaci\u00f3n laica o religiosa? \u00bfPodr\u00edan tener los colegios concertados una ense\u00f1anza religiosa cat\u00f3lica? Muchas gracias<\/p>\n
R.- Eso de libertad de ense\u00f1anza es una gran mentira. Es la escusa tras la que se esconde la “libertad de escoger alumnos” por parte de la educaci\u00f3n privada-concertada y la “libertad de seguir amasando fortunas” por parte de sus due\u00f1os. Nosotros planteamos la integraci\u00f3n de la red concertada en la red p\u00fablica, porque s\u00f3lo la educaci\u00f3n p\u00fablica puede garantizar una educaci\u00f3n de calidad para TODOS, sin importar el sexo, la religi\u00f3n, la ideolog\u00eda, o el lugar de nacimiento.<\/p>\n
P.- Hola Juanjo, me gustar\u00eda saber si estari\u00e1is por la labor de promover una convocatoria de toda Espa\u00f1a en favor de una edaucaci\u00f3n laica y no clasista. Muchos padres os apoyar\u00edamos. Un saludo.<\/p>\n
R.- Estar\u00edamos por la labor. Es m\u00e1s pensamos que CCOO, UGT y CEAPA tendr\u00edan que movilizarse ya para defender una educaci\u00f3n laica. Nosotros en la huelga general de estudiantes que hemos convocado para el 14 de diciembre una de nuestras reivindicaciones es luchas por una educaci\u00f3n laica.<\/p>\n
P.- \u00bfNo cree usted que su sindicato es muy afin a los partidos comunistas y deberia centrarse mas en ser un sindicato mas sensato y menos “radical”?<\/p>\n
R.- Yo soy comunista, nunca lo he negado. De hecho estoy organizado en la Corriente Marxista “El Militante”. Sin embargo, en el Sindicato de Estudiantes est\u00e1n afiliados muchos estudiantes que no son comunistas. Los \u00fanicos que no se pueden afiliar a nuestra organizaci\u00f3n son los estudiantes fascistas. Ahora bien, s\u00ed, somos una organizaci\u00f3n de izquierdas, porque s\u00f3lo una pol\u00edtica de izquierdas puede garantizar unas condiciones de vida para la inmensa mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n. Cada curso, curso y medio, el Congreso del Sindicato de Estudiantes debate y decide democr\u00e1ticamente la linea de actuaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n. Lo que s\u00ed tenemos claro es que, le pese a quien le pese, muchos estudiantes est\u00e1n absolutamente de acuerdo con nuestro programa. <\/p>\n
P.- hola si espa\u00f1a se declara estado laico en su constitucion porque hay tanta crispacion entorno a este tema ?gracias <\/p>\n
R.- Por desgracia, el Estado espa\u00f1ol no es laico… es aconfesional. Esta distinci\u00f3n fue una concesi\u00f3n a la Jeraqu\u00eda de la Iglesia Cat\u00f3lica en la constituci\u00f3n para salvaguardar gran parte de los privilegios con los que contaban durante el franquismo. Desde luego pensamos que el sistema educativo tendr\u00eda que ser laico y el Estado espa\u00f1ol tambi\u00e9n.<\/p>\n
P.- Hola Juanjo. Me gustar\u00eda saber c\u00f3mo crees que se deber\u00eda hacer una Ley de Educaci\u00f3n; qui\u00e9nes deber\u00edan intervenir, si tendr\u00eda que existir un periodo m\u00ednimo de vigencia de leyes de educaci\u00f3n para evitar desfases grandes entre los estudiantes don diferencias de un a\u00f1o, etc. Gracias<\/p>\n
R.- Pensamos que la Ley de Educaci\u00f3n se tendr\u00eda que elaborar con la participaci\u00f3n consciente de la comunidad educativa, de la forma m\u00e1s democr\u00e1tica posible. Claro que entonces habr\u00eda que hacer lo que necesita la inmensa mayor\u00eda de la sociedad (que es de izquierdas)<\/p>\n
P.- \u00bfCrees que se est\u00e1n mezclando demasiado las protestas?. \u00bfPiensas que quiz\u00e1 las demandas de unos y otros son diferentes incluso contradictorias?. Un saludo<\/p>\n
R.- Las demandas del Sindicato de Estudiantes no tienen nada que ver con lo que est\u00e1 planteando la derecha. Nosotros s\u00f3lo pedimos que, como m\u00ednimo, el gobierno cumpla con el programa electoral del PSOE, ya que la LOE lo olvida por completo en puntos fundamentales como la defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Sin embargo, la derecha se moviliza… por lo que sea. Si por ellos fuera se movilizar\u00edan hasta para exigir que Franco resucite. Los vimos en la calle contra los gays y las lesbianas, les vimos protestar por la retirada de la estatua de Franco y los seguiremos viendo. Para ellos el motivo de la movilzaci\u00f3n es lo de menos. Desde luego, si con su acci\u00f3n pueden conseguir una ley educativa m\u00e1s de derechas… pues estupendo, pero lo que quieren es volver a la Moncloa. Si las encuestas est\u00e1n reflejando un descenso de la valoraci\u00f3n del PSOE es m\u00e1s porque entre miles de j\u00f3venes y trabajadores, que el 14-M no se abstuvieron para poder echar al PP del gobierno, empieza a cundir un cierto escepticismo por lo que est\u00e1 haciendo Zapatero. El gobierno tiene que girar en su pol\u00edtica social a la izquierda para no perder terreno frente a la derecha. <\/p>\n
P.- En el sistema educativo franc\u00e9s existen los itinerarios a partir de tercero. A\u00fan le dir\u00e9 mas a este joven. Seg\u00fan datos oficiales franceses el 60,2% siguen la via general o tecnologica y el 39,8% restante la via profesional. Si es un sistema que nuestro ZP admira y pone como ejemplo \u00bfPor qu\u00e9 aqu\u00ed la izquierda lo demoniza y hace que en la clase haya alumnos que no quieren y no dejan pegar clavo con los que s\u00ed quieren, y que son los que nos daran m\u00e9dicos, arquitectos ect?<\/p>\n
R.- Si algo demostr\u00f3 el informe PISA es que los mejores sistemas educativos no tienen itinerarios que lo \u00fanico que hacen es segregar a los estudiantes y convertir a los estudiantes con m\u00e1s problemas en mano de obra barata y sobreexplotada. En Finlandia por ejemplo que es el mejor sistema educativo del mundo se apuesta por la integraci\u00f3n. Creo que la situaci\u00f3n social en Francia nos tiene que hacer reflexionar, sobre todo cuando hace poco hubo un gran estallido social producido precisamente por la marginaci\u00f3n y la segregaci\u00f3n.<\/p>\n
P.- \u00bfC\u00f3mo valoras la entrevista con Zapatero? \u00bfHay talante? \u00bfY talento?<\/p>\n
R.- Salimos decepcionados de la reuni\u00f3n con Zapatero. Desde luego es importante que nos haya recibido (el talante), pero con talante no se come… Mientras que en la reuni\u00f3n con la derecha el gobierno presento POR ESCRITO un documento con 8 propuestas, en nuestra reuni\u00f3n no hubo un s\u00f3lo compromiso o propuesta por escrito. Cierto que Zapatero plante\u00f3 que la discriminaci\u00f3n por sexo que permite la LOE se trataba de un error que iba a ser subsanado. Lo cierto es que esa discriminaci\u00f3n se contemplaba en el anteproyecto, fue denunciada en el Consejo Escolar del Estado pero segu\u00eda contempl\u00e1ndose en el proyecto y fue denunciada por nuestra organizaci\u00f3n (entre otras) durante todo el primer trimestre.. as\u00ed que nos extra\u00f1a que se diga que es un error. De todas formas, si se corrige, bienvenido sea. Tambi\u00e9n Zapatero dijo que estudiar\u00edan la conveniencia de una Ley de financiaci\u00f3n en lugar de una memoria econ\u00f3mica para la educaci\u00f3n. Espero que lo estudien pronto porque llevamos a\u00f1os explicando la conveniencia de una ley para garantizar la inversi\u00f3n de suficientes recursos para la educaci\u00f3n p\u00fablica. Cuando se aprov\u00f3 la LOGSE, el gobierno de Felipe Gonz\u00e1lez tambi\u00e9n present\u00f3 una memoria econ\u00f3mica, tambi\u00e9n de un bill\u00f3n de pesetas… pero no la cumplieron. Qui\u00e9n no aprende de la historia est\u00e1 condenado a repetirla.<\/p>\n
P.- \u00bfque alternativas a la selectividad contempla el sindicato de estudiantes? un saludo <\/p>\n
R.- Pensamos que se tienen que construir las plazas p\u00fablicas necesarias en la universidad y que el acceso sea directo. Sin ninguna traba ni prueba selectiva. Nos oponemos por tanto al endurecimiento de examen de selectividad o a que halla m\u00e1s pruebas.<\/p>\n
P.- Hola Juanjo! Vosotros sois un ejemplo para much\u00edsimos estudiantes, yo veo que la mayor\u00eda no nos movemos porque creemos que nadie nos har\u00e1 caso… espero que consigamos algo esta vez! Y empujarnos a muchos de nosotros a luchar por lo que es justo! Gracias!<\/p>\n
R.- Pues espero verte en las manifestaciones del 14 de diciembre. un saludo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La reforma educativa emprendida por el Gobierno socialista se ha convertido en punta de lanza pol\u00edtica. El punto central del debate se sit\u00faa en el papel que otorga la futura Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOE) a la asignatura de Religi\u00f3n en las aulas. El presidente de la Confederaci\u00f3n Cat\u00f3lica de Padres de Alumnos (CONCAPA), Luis Carbonel, y el secretario general del Sindicato de Estudiantes (SE), Juanjo L\u00f3pez, han respondido a las preguntas de los lectores.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-422","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/422","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=422"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/422\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=422"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=422"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/intervius.com\/index.html\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=422"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}